1 、小朋友 ，咱们一起听着音乐来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧 。

　2、幼儿扮演毛毛虫
，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程
。

　3
、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去 ，飞到室外，活动自然结束。

　 儿歌：

　我想变成一只蝴蝶

　我想变成一只蝴蝶
， (一边念一边抖动翅膀)

　因为蝴蝶好美!

　刚开始，我是卵 ， (把身体誊成圃球状)

　后来
，我变成毛毛虫， (把身体摇旗着伸开)

　再后来 ，我又变成了蛹
， (蹲地抱头)

　现在，我成了一只漂亮妇蝴蝶 。 (抖动翅膀四处飞翔)

　 五、活动反思：

　因为在设计这节课之前 ，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶
，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道 ，所以从幼儿的兴趣入手
，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动
。通过多媒体课件进行辅助，动感的画面 ，很受孩子们地喜欢，孩子们观看时都很专注。

　对小蝴蝶的生长过程有了初步的感知
，我有利用清晰的和孩子们一起看一起说，就这样 ，孩子们轻松愉快的获取了蝴蝶的成长的知识
，最后设计了对毛毛虫变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极 。

　在接下来的肢体表演中兴趣很高 ，唯一不足的是
，活动场地不够宽敞，使幼儿不能尽兴的表演
。在活动中 ，还应重点引导幼儿大胆想象 、大胆表达。

　 活动目标：

　1.了解生活中的各种门
，并能用多种方式进行表达表现 。

　2.知道门与人们生活的关系
。

　 活动准备：