1、整合学科，推荐书目 。

　学期初 ，根据学校的工作安排，结合本学期教材特点向学生推荐《上下五千年》 、《名人故事》两本书作为必读书目
。同时
，结合本学期教材对中外名著篇目的涉猎，鼓励学生由教材的名著选段延伸到去阅读有关的中外名著。

　 2
、深入宣传 ，营造氛围 。

　除班主任教师及语文教师积极为本次读书活动做好动员工作的同时
，活动期间，每班在学习园地上张贴学生的读书体会、摘抄的名言 、警句 ，充分发挥班级学习园地的作用
，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义
。

3、开展活动 ，提升修养。

　（1）完善班级图书角的建设 。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校
，充实班级图书角
。至少达到了一人三书。好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓琳琅满目 ，涉猎广泛
，有科普知识，有小说评书 ，有历史故事，有文学评论
，有人物传记，有杂志 ，也有趣味幽默大全等等
，各班学生自发举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围 ，畅游书海
，各班洋溢着浓浓的读书气氛 。

　（2）召开十分钟队会，不断把读书活动推向深入
。按照活动方案分别召开了动员会
、读书经验交流会、读后感交流会。总结交流心得体会 ，互相介绍读书经验
，通过交流，既学到了读书的好方法 ，加深了爱书 、用书的思想认识
，同时也是学生明确了读书的好处，促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成 。

　（3）“读书之星 ”评比。为树立学生身边的榜样 ，由学生推荐，每班评选出5名读书之星
。

　（4）读书交流卡
、名著便览