——经费投入。各级政府根据财力情况和公民科学素质建设发展的实际需要，逐步提高教育、科普经费的投入水平 ，并将科普经费列入同级财政预算
，国家 、省
、地市、县四级合理分担科普财政投入 。中央财政根据财政状况，继续支持对地方公民科学素质建设相关的转移支付
。地方各级政府安排一定的经费用于公民科学素质建设。各有关部门根据承担的《科学素质纲要》实施任务 ，按照国家预算管理的规定和现行资金渠道
，统筹考虑和落实公民科学素质建设所需经费 。加强对科普经费 、公民科学素质建设经费等专项经费使用情况的绩效考评，确保专款专用和使用效果
。通过众筹众包
、项目共建、捐款捐赠 、政府购买服务等方式 ，鼓励和吸引社会资本投入公民科学素质建设。

　(四)进度安排 。

　——启动实施。2016年
，推动和指导各地制定本地“十三五”全民科学素质工作实施方案并启动实施工作
。做好“十三五 ”《科学素质纲要》实施动员和宣传工作。

　——深入实施 。2017—2020年，针对薄弱环节 ，继续完善工作机制
，解决突出问题，全面推进各项重点任务的实施
。深入开展调查研究 ，启动我国全民科学素质行动长远发展战略研究工作。

　——总结评估 。2020年，组织开展督查
，对“十三五
”期间和《科学素质纲要》颁布实施以来的全民科学素质工作进行总结和全面评估，按照国家有关规定开展表彰奖励
。

在今年两会上 ，有关加强科普宣传
、提升我国科普工作地位与加大科普投入的呼声十分强烈。很多代表、委员的议案 、提案和发言中
，均涉及此方面内容 。内容包括：

根据中国科协第八次全国公民科学素养调查，我国公民具备基本科学素质的仅为3.27% ，只相当于发达国家上世纪80年代末的水平
。联想到当年的“打鸡血疗法”
，近期的